Γιατί ξένοι επενδυτές αγοράζουν ιδιωτικά σχολεία
Πάμε τώρα στα νέα της αγοράς, ξεκινώντας από ένα νέο deal που έχουμε στην ιδιωτική εκπαίδευση μετά από αυτά των Μωραΐτη, Κωστέα Γείτονα και Ιnternational School of Athens. Σύμφωνα με πληροφορίες, στο μετοχικό κεφάλαιο των εκπαιδευτηρίων Δούκα μπήκε ξένος οργανισμός που δεν έχει σχέση με το Inspire, ούτε και το Duke’s που είναι οι επενδυτές στα προαναφερόμενα σχολεία.
Κατά πληροφορίες πάντα, ο νέος μέτοχος στα εκπαιδευτήρια Δούκα είναι ισχυρό family office ή Ίδρυμα που δραστηριοποιείται στο εξωτερικό και δεν έχει εμφανιστεί ξανά στην Ελληνική αγορά.
Μια άλλη παράμετρος της συμφωνίας είναι ότι ο σημερινός βασικός μέτοχος και διευθυντής του σχολείου Κων. Δούκας παραμένει μέτοχος των εκπαιδευτηρίων διατηρώντας ποσοστό των μετοχών και θα συνεχίσει να διευθύνει το σχολείο.
Επειδή πρόκειται για deal done τις επόμενες ημέρες υποθέτω θα μάθει και η αγορά την επωνυμία του επενδυτή και τις λεπτομέρειες. Τα εκπαιδευτήρια Δούκα ιδρύθηκαν το 1917 με την επωνυμία Παλλάδιο Λύκειο στην Κυψέλη και μεταξύ άλλων μαθητές τους υπήρξαν ο λογοτέχνης Άγγελος Τερζάκης, ο ιδρυτής της ΝΔ Κωνσταντίνος Καραμανλής κ.α. και οι εγκαταστάσεις του σήμερα βρίσκονται στο Μαρούσι.
Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι ο καταλύτης που προκαλεί το ενδιαφέρον ξένων εκπαιδευτικών και μη οργανισμών για μερικά από τα πιο γνωστά και αναγνωρισμένα ιδιωτικά σχολεία είναι ο δρόμος που άνοιξε για ιδιώτες στην ανώτατη εκπαίδευση. Οι ξένοι επενδυτές αποσκοπούν πάνω στο καλό όνομα του σχολείου που απέκτησαν, να δημιουργήσουν σταδιακά έναν οργανισμό που θα παρέχει όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης και ταυτόχρονα με βελτίωση των εγκαταστάσεων να προσελκύσουν περισσότερους μαθητές. Αυτή είναι η βασική οικονομική στόχευση που έχουν οι επενδυτές που δεν φαίνεται να σχεδιάζουν αυξήσεις των διδάκτρων, τα οποία κυμαίνονται στα όρια των αντοχών των μεσαίων εισοδημάτων. Για τους ίδιους λόγους θέλουν οι οικογένειες που διαχειρίζονται αυτά τα σχολεία να παραμένουν ενεργές στο management προκειμένου να διασφαλίζεται η συνέχεια της καλής παράδοσης που συνοδεύει τα συγκεκριμένα σχολεία.
